Préoccupation individuelle et sociale de plus en plus

prégnante, le stress reste plus vécu que compris.

Une approche synthétique des regards croisés

auxquels il prête (neurosciences, médecine,

sciences humaines) s'impose, à l'appui des

démarches de soin et de prévention.

C'est dans cet esprit que sont ici présentés les

modèles physiologiques - qui décrivent les

réactions de l'organisme au cours d'une expérience

stressante et les troubles provoqués par une

réaction trop intense ou prolongée ; les théories

cognitives - qui soulignent l'importance du «stress

perçu» en fonction des interprétations et des

cognitions, en particulier sur le plan émotionnel ; les

théories «transactionnelles» - qui insistent sur les

interactions dynamiques entre les dimensions

biologiques, psychologiques et sociales. Enfin, une

attention particulière est apportée au phénomène de

coping (la réaction de l'individu face au stress) et

aux divers facteurs modérateurs ou médiateurs de

l'expérience stressante.

L'ouvrage répond aux besoins fondamentaux des

étudiants en psychologie, comme des travailleurs

sociaux et professionnels de santé.