Réussir en grammaire

CE2

Les programmes 2016 et les ajustements de 2018 réaffirment la nécessité d'un enseignement progressif, explicite et réflexif pour amener les élèves à comprendre le fonctionnement de la langue, à travers la pratique d'activités d'observation et de manipulation d'énoncés. Si les connaissances et les compétences s'acquièrent par l'entrainement, leur appropriation par l'élève est davantage optimisée lorsque les notions sont « mises en scène », « manipulées » afin de leur donner du sens dès le départ.

Dans la continuité du très apprécié Réussir son entrée en grammaire au CE1 , cet ouvrage propose donc aux enseignants de CE2 une approche réfléchie de la grammaire, structurée autour des notions clés (les différentes formes de la phrase ; le groupe du nom ; les groupes fonctionnels et les classes de mots ; la conjugaison d'un verbe au présent, au passé, au futur).

Les séquences sont organisées en cinq temps  : <ol>

-

Lecture et compréhension  : des textes variés pour introduire les notions.

-

Réactivation des connaissances et construction de la notion  ; les concepts abstraits sont (re)découverts collectivement à travers des supports variés, parfois mis en scène ou manipulés collectivement pour faciliter leur compréhension.

-

Appropriation individuelle ou approfondissement individuel  : les séquences privilégient toujours un temps de manipulation et de recherche.

-

Synthèse et élaboration d'un « mémo »  : construction collective du savoir, de la règle.

-

Systématisation et petit projet d'écriture  : il s'agit ici de fixer et consolider les connaissances, puis de les réinvestir dans une courte production d'écrit.

</ol>

Une démarche qui a fait la preuve de son efficacité !