Numéro consacré à l'épistémologie des sciences de l'éducation. Dans une 1re partie, les articles traitent de problèmes de légitimation et de frontières : les sciences de l'éducation sont-elles des sciences ? Sciences de l'éducation et sciences de la formation ? Dans la 2e partie, les chercheurs s'interrogent sur leur posture épistémologique et comparent leur méthode à celle d'autres chercheurs.