Favoriser l'égalité en préservant la différence qui la justifie, tel pourrait être le paradoxe que les professionnels de l'enfance, dans leur rôle de transmission, doivent privilégier : pour une éthique de l'égalité et de la reconnaissance de l'altérité, du mystère de l'autre. Tels sont les conclusions des auteurs de ce numéro consacré à l'identité sexuelle.