Pourquoi et comment lire aujourd'hui des textes vieux de

plusieurs siècles ? Nous entendons «lire» dans sa polysémie : à la

fois l'acte de lecture, le fait d'enseigner, mais aussi le fait de

recueillir et éditer les textes en adoptant telle leçon, donnant

naissance à un texte possible parmi d'autres, et enfin le travail de

déchiffrement et de glose, qui consiste à donner un surplus de

sens, au risque de l'anachronisme, en actualisant les textes

médiévaux.

Grâce à des contributions variées, le présent ouvrage se propose

de dresser un état des lieux de la critique médiévistique, de ses

méthodes et de ses outils, autour de deux axes principaux : le

premier traite de la réception des textes entre historicité et

actualisation, tout en esquissant une histoire de la critique chez les

médiévistes. Le second ouvre des perspectives sur l'enseignement,

sur des traditions culturelles et universitaires autres que la

tradition française, sur l'apport interdisciplinaire et enfin sur les

possibilités encore largement inexploitées qu'offre le support

électronique.