Les contributeurs interrogent la place des pratiques langagières des élèves au sein de l'école et la circulation des savoirs linguistiques entre les sphères scolaire et extrascolaire. Se fondant sur des études en Polynésie, en Guyane ou encore à La Réunion, ils démontrent qu'il existe une forme de concurrence, voire des conflits, entre le français et d'autres formes de langues.