Longtemps minimisés, les troubles de l'attention sont actuellement mieux connus. Cet ouvrage décrit une nouvelle approche grâce au développement des sciences cognitives et des thérapies cognitives. Des procédures diagnostiques sont proposées aux divers âges : bilan, examens cliniques et explorations paracliniques de l'enfant d'âge scolaire. Des stratégies thérapeutiques sont possibles à tous âges.