Développée en milieu scolaire par F. Oury dès les années 50, puis par les "Groupes d'éducation thérapeutique", cette pédagogie utilise les techniques Freinet et prend en compte, en plus, dans la classe, l'analyse psychosociologique des rôles, statuts et fonctions interindividuels et l'analyse psychanalytique des relations de groupe, dans le groupe.