Imaginons qu'un français qui n'a jamais mis les pieds

aux États-Unis arrive à New York et regarde les sujets

de journaux télévisés sur l'école pendant dix ans, en

restant chez lui. Imaginons par ailleurs qu'un

américain vienne vivre en France et qu'il fasse la

même chose. Qu'apprendront ces deux expatriés au vu

des statistiques produites sur les sujets des journaux

télévisés ? Certainement

rien sur les

systèmes scolaires des

pays.

En entrant dans le coeur de la représentation

de l'école dans les journaux

télévisés, on comprend assez

vite que l'actualité ne rend pas

compte de la réalité, mais d'un regard sur cette dernière.

Regard influencé par les pratiques journalistiques

françaises et américaines, par un régime de

croyances. La seule clé de lecture de ces représentations

du réel est alors à chercher du côté du mythe de

l'école dans nos sociétés occidentales et d'un imaginaire

utilitariste et déshumanisé véhiculé dans nos

médias et dans nos sociétés respectives.