· Concept

Le phénomène hologramme incite l'enfant à jouer avec la pièce pour voir apparaître alternativement (et parfois par superposition) le nombre écrit en chiffres et les fruits dont il est le cardinal. Par imprégnation visuelle, l'enfant établit ainsi une relation entre le nombre de fruits représentés sur la pièce et son cardinal écrit en chiffres.

· Objectifs

- Prendre conscience du concept nombre (côté hologramme, côté points noirs);

- Comprendre ce qu'est le cardinal (nombre écrit en chiffres ou en lettres);

- Classer dans l'ordre les nombres de 1 à 12;

- Savoir écrire en chiffres et en lettres les nombres de 1 à 12.

· Description du jeu

Le puzzle est composé de 2 séries de 12 pièces.

La première série comporte:

- au recto, l'hologramme (photo des fruits et nombre en chiffres);

- au verso, le nombre écrit en lettres cursives.

La seconde série comporte:

- au recto, le nombre écrit en chiffres;

- au verso, la représentation du nombre en points noirs.

· Consignes

Les consignes suivantes sont proposées par ordre croissant de difficulté.

· Consigne 1

On dispose sur la table les pièces côté hologramme. Un à un, les élèves prennent une pièce en main et comptent le nombre de fruits qui apparaît.

· Consigne 2

L'enseignant(e) tapisse le fond du puzzle avec les nombres écrits en chiffres, de 1 à 12. L'élève place les photos de fruits correspondantes, avec ou sans l'aide de l'hologramme.

· Consigne 3

L'enseignant(e) tapisse le fond du puzzle avec les nombres écrits en chiffres, de 1 à 12. L'élève place l'écriture cursive du nombre correspondante.