Les pédagogies nouvelles se sont construites

sur un renversement des valeurs

qui avaient inspiré l'éducation traditionnelle.

Elles partagent une conception

commune du sujet : il s'agit de comprendre

l'individu, d'interpréter ses attitudes,

de l'aider à développer ses potentialités.

Elles ont en commun de favoriser l'interdisciplinarité

entre psychologie, psychanalyse,

philosophie, sociologie, etc., pour

enrichir le travail pédagogique. Elles

développent un véritable discours des

pratiques, marquant le va-et-vient permanent

entre théorie et pratique.

Cet ouvrage présente les fondements

des pédagogies nouvelles. Il analyse les

principales théories pédagogiques de

référence et présente les spécificités

des différentes écoles.