Inscrit dans le champ de l'éducation, cet ouvrage est un essai.

Il dévoile l'oeuvre d'une Méthode se formant dans l'action de

former. Ainsi va l'action de modéliser qui relie dialectiquement

le «faire» et le «dire» dans un projet toujours nouveau ; et,

donc, en émergence.

Ce livre est questionnant. En faisant oeuvre de Méthode , il met

la formation sur la voie de la modélisation. Il oriente et engage

paradoxalement nos problématisations. Il pose ainsi le rapport

dialogique entre la Cité et l'École. Et, l'expérience montre que le

métissage n'est pas naturel !

L'esprit même de cet ouvrage s'inscrit dans l'air du temps

d'une formation tout au long de la vie. Fondamentalement, il est

une réponse acceptable aux turbulences sociales et éducatives du

moment. Son originalité est de fournir des perspectives solides

sans jamais renoncer au bien-fondé de la culture, de l'histoire et

des savoirs. Ce livre s'ouvre à la mondialisation, sans jamais s'y

réduire !

Pour une oeuvre de complexité en éducation n'est pas un

vade-mecum. En revanche, cet essai fournit des principes

fondateurs et dynamiques pour l'action, la réflexion et l'accès à

la conscience par la modélisation. Il engage l'humain dans sa

singulière responsabilité «d'un être citoyen en formation».