L'école des parents

Les nouveaux grands-parents

Moins disponibles, plus en forme physiquement, soucieux de leur épanouissement personnel, adeptes des nouvelles technologies, les grands-parents ont changé. Certes, ils n'ont pas renoncé à leurs traditionnelles missions de transmission, de solidarité intergénérationnelle et d'écoute affectueuse de leurs petits-enfants. Mais ils ne veulent plus être réduits à ce rôle et revendiquent de décider eux-mêmes de leur « degré » de grand-parentalité. Comment s'exerce la grand-parentalité aujourd'hui, à une époque dominée par l'individualisme, l'évolution des formes familiales et l'hétérogénéité des modèles éducatifs ? Comment s'accommode-t-elle de la distance géographique, des exigences parentales, des éventuels conflits familiaux ? Le lien grand-parent - petit-enfant s'en trouve-t-il affecté ?

Sociologues, psychologues, psychanalystes et anthropologues analysent dans ce dossier les multiples visages de la grand-parentalité d'aujourd'hui.