Que représente le savoir pour chacun et chacune

d'entre nous ? Que pensons-nous, ressentons-nous, vivons-nous

lorsque nous savons, croyons savoir ou ne pas savoir,

apprenons, essayons ou refusons d'apprendre, enseignons,

produisons un savoir ? À quoi nous renvoie notre

apprentissage ou notre non-apprentissage, que cherchons-nous

à travers le savoir, quels compromis tissons-nous

avec lui ? Désirs, blocages, résistances, avidité, sentiment

d'étrangeté ?

Depuis quinze ans, le collectif «Savoirs et rapport au

savoir» de l'université Paris-X-Nanterre s'interroge à

partir de ces questions dans une perspective à la fois

scientifique et militante : mieux comprendre le psychisme

humain, c'est aussi contribuer à libérer l'individu des

dominations internes et externes dans lesquelles il se laisse

enfermer. À cet égard, la notion de rapport au savoir, en

nous aidant à mieux comprendre notre rapport aux autres

via la médiation du savoir, se révèle particulièrement

pertinente. À l'heure où l'on tend de plus en plus à

confondre savoir et information, il n'est pas inutile de

s'interroger sur les transformations de soi auxquelles doit

faire face le sujet qui apprend et de rappeler la force de la

pensée face à l'immédiateté de l'image.

Cet ouvrage se veut également un hommage au savoir

produit collectivement par une équipe qui en sait le prix,

dans le souci de mettre certains de ses résultats à la portée

du plus grand nombre.