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-

L'esprit de la collection

- Lier la grande section et le CP, notamment

en donnant une réelle importance aux activités

de logique et de construction de l'espace,

particulièrement en début d'année.

- Établir les apprentissages numériques

sur une diversité de représentations numériques

et sur une pratique régulière du calcul mental.

- Relier étroitement les activités de découverte,

qui font une large place aux manipulations,

les applications et les exercices sur fiches.

- Proposer des exercices adaptés à la diversité

des besoins et aux possibilités des élèves.

- Aider les professeurs à la construction cohérente

de la progression tout en leur offrant

une liberté dans le choix des parcours, ceci en

alternant les unités au gré des rythmes

d'apprentissage des élèves.

-

Le guide pédagogique,

un outil d'accompagnement pour l'enseignant

- Des commentaires pédagogiques

sur les quatre champs disciplinaires.

- Des propositions d'activités de découverte

et des conseils de mise en oeuvre.

- Des exercices complémentaires

et du matériel photocopiable pour faciliter

la mise en place d'une pédagogie différenciée.

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