Depuis deux siècles, en plus d'être un personnage social, l'instituteur est bien représenté dans les œuvres en France comme en Turquie.

En suivant la ligne des travaux de l'ethos, développés à la jonction de la narratologie, de la rhétorique et de la sociologie des champs, l'auteur a comparé l'image de ce personnage dans des romans français et turcs.

Partant de la notion de point de vue narratif, il a mis en perspective la crédibilité de leur narrateur. Une conclusion s'impose : le lecteur est convaincu par le personnage de l'instituteur de ces récits parce qu'il lui reconnaît des caractères communs (les ethe) qui permettent de le faire adhérer, comme Français ou comme Turc selon l'origine culturelle, à la communauté nationale.