Pourquoi l'enfant dessine ? Ses premières traces recouvrent-elles

une signification autre qu'un simple indicateur

du développement ? Quelles sont les étapes de la

représentation de l'être humain, miroir du devenir-soi ?

À quelles organisations psychodynamiques renvoient-elles

? Comment s'expriment l'angoisse, la dépression,

le vécu traumatique, les violences sexuelles à travers les

productions graphiques ?

Autant de questions sur lesquelles cet ouvrage apporte

les éclairages de la recherche et de l'expérience clinique

de son auteur , qui partage plus de vingt années d'étude

et de pratique du dessin avec les enfants et les jeunes

adolescents.

L'originalité de ses recherches, particulièrement dans le

parallèle fait entre l'analyse des procédés du discours

dans le TAT et les procédés graphiques du dessin libre,

son expérience clinique dans l'utilisation du dessin dans

l'examen psychologique et en psychothérapie, ainsi que

le désir de transmettre qui l'anime, font de ce document

un incontournable pour tous ceux qui souhaitent comprendre

et interpréter les réalisations graphiques des

enfants.