Actes du colloque qui s'est déroulé à Paris en décembre 2002.

Un individu, une personne, un citoyen, un sujet... L'enfant est une

personne en devenir qui doit pouvoir advenir à lui-même dans sa

singularité et dans sa capacité à vivre avec les autres dans le respect

de soi et des autres. C'est la question de la conscience de soi, de se

sentir soi au milieu des autres, ces «autres - soi-même»...

C'est la question de l'altérité. Pour nourrir une image positive de

soi, être guidé par un idéal de soi, il est nécessaire que l'enfant ait

pu construire une image suffisamment bonne de lui-même, validée

par les retours positifs de son entourage. Il lui faudra grâce à

des réussites validées par son entourage ressentir la satisfaction

d'être quelqu'un digne d'intérêt.

À la fois un mouvement vis-à-vis de l'autre et un mouvement vis-à-vis

de soi-même.

Une éthique du sujet représenterait cette attention respectueuse

portée à l'enfant pour qu'il puisse se construire dans l'altérité.

Où en sommes-nous de ces préoccupations dans un contexte

socio-culturel fait à la fois d'interdiction de sortir des normes

comportementales et une invite médiatique de s'en affranchir.