Inspirée d'un dispositif mis en place par Jacques Hochmann à

Villeurbanne dès 1985, l'étude thérapeutique propose à l'enfant

en échec scolaire un cadre aménagé, pacifié, au carrefour

des conceptions pédagogiques et psychanalytiques. L'objectif

de cet accompagnement spécifique est de lui permettre de

devenir élève, c'est-à-dire de s'inscrire dans ce mouvement qui

consiste à recevoir, garder en mémoire et rendre.

Le rapport de l'élève aux connaissances scolaires ne peut s'appréhender

qu'à la lumière de sa personnalité, de son histoire,

de son parcours individuel, dans sa famille et bien évidemment

dans le monde de l'école. Au sein de l'étude thérapeutique se

jouent et se rejouent, jusqu'à parfois se dénouer, les conflits, les

angoisses, les tensions grâce à l'aide apportée par les membres

de l'équipe et en lien étroit avec l'école et les parents.