Comment des entités linguistiques autonomes, chargées de significations représentables et de contraintes syntaxiques précises, en viennent-elles à perdre leur sens d'origine pour former un continuum au sein d'un discours où elles retrouvent ou créent du sens? Réponses théoriques autour des notions de termes supports, de classes d'objets et de matrices analytiques à opérateurs.