L'Enseignement oral de Platon a été la première grande

synthèse consacrée en France à ce que l'on appelle l'École

de Tübingen, c'est-à-dire une nouvelle interprétation de

Platon qui a provoqué de vifs débats, un renouveau des

études platoniciennes et de toute la conception de la philosophie

antique.

L'École de Tübingen admet que Platon a enseigné des

doctrines qu'il s'était volontairement abstenu de consigner

dans ses dialogues et que l'on peut reconstituer grâce aux

témoignages des traditions aristotélicienne, platonicienne

et doxographique. Cette hypothèse permet de mieux comprendre

le milieu de l'Académie platonicienne et la problématique

de la pensée aristotélicienne.

L'ouvrage se recommande comme un outil de travail

particulièrement précieux grâce au dossier complet, en grec

et en français, des principaux textes antiques se rapportant à

l'enseignement oral de Platon.

Vingt ans après sa première édition, le livre de Marie-Dominique

Richard demeure une pièce maîtresse au coeur

de la recherche et des études platoniciennes.