Comment remotiver les élèves en difficulté en créant des conditions

qui leur permettent de retrouver de l'intérêt pour l'école ?

Comment élaborer une démarche pédagogique privilégiant les attitudes

à l'égard d'autrui et la maîtrise du langage oral et écrit ?

Comment donner un sens et une cohérence aux activités scolaires ?

C'est à ces questions fondamentales que tente de répondre le projet

transdisciplinaire de spectacle de marionnettes. Fédérateur des savoirs

et des savoir-faire, il s'efforce de substituer à l'esprit de compétition le

sentiment d'appartenance à une collectivité, d'insuffler une culture

de coopération entre élèves, tout en encourageant la créativité et

l'épanouissement de chacun.

Ce qui est proposé ici est un projet attractif et transférable, destiné

à aider les enseignants du cycle 3 de l'école primaire, dans l'esprit des

programmes 2002, à «travailler autrement», afin qu'ils surmontent les

obstacles psychologiques et le morcellement des savoirs disciplinaires.

Il peut également être mis en oeuvre au collège, notamment dans le

cadre des itinéraires de découverte.