Parmi les dix premiers sites visités au monde, Wikipédia

est désormais d'un usage courant dans le milieu

éducatif et scientifique. Mais quelles sont exactement

les relations que les chercheurs ont nouées avec la plus

célèbre encyclopédie participative et collaborative en ligne ?

Tel est l'objet de ce livre collectif et interdisciplinaire, où

alternent études de cas et réflexions transversales.

En observant la participation des chercheurs et experts

à Wikipédia, l'ouvrage cherche notamment à identifier

des enjeux en termes d'intermédiation des savoirs, de

structuration et de reconnaissance d'un champ ou de diffusion

de la culture scientifique. Il a aussi pour ambition de présenter

les problématiques soulevées par les chercheurs qui se

sont saisis de Wikipédia en tant qu'objet de recherche, pour

étudier la transformation des formes de savoir, les processus

d'élaboration des articles et la gouvernance de l'encyclopédie.

Ce tour d'horizon revient pour finir sur les modes d'utilisation

de Wikipédia par les chercheurs et les enseignants dans

le cadre de leur activité scientifique ou pédagogique,

pour en saisir aussi bien les modalités effectives que les

représentations relevant du discours ou de l'imaginaire.

Les douze contributions qui composent cet ouvrage en

attestent : Wikipédia est bien un objet scientifique émergent,

et les auteurs ici réunis nous aident à mieux l'identifier.