Les activités sociales relevant de la lutte contre l'exclusion,

de l'insertion professionnelle et sociale des jeunes ou de la

formation des adultes ont cette particularité d'être pensées et

organisées selon une logique du manque présumé. L'absence de

repères sociaux, le défaut de socialisation professionnelle et le

déficit de qualification constituent autant d' a priori sur la base

desquels des voies et des actions de remédiation sont réfléchies

et mises en oeuvre.

Dans l'espace des sciences sociales, les recherches

conduites sur ces thématiques empruntent également la voie

d'approches privatives. Les manques sont, là aussi, pointés et des

définitions en creux succèdent aux descriptions minorantes.

Que font et que sont celles et ceux que l'on étudie sous

l'angle des pannes de leur existence et des entraves rencontrées

à la pleine expression de leur citoyenneté sociale et

professionnelle ? Comment appréhender en plein ce qui

constitue le quotidien des personnes généralement caractérisées

par la vacuité de leur existence, la non-conformité en termes de

participation sociale et professionnelle ou l'inappétence en

matière d'accès et d'engagement en formation ?

L'ambition de cet ouvrage est ainsi de poser les jalons d'une

orientation positive en sciences sociales susceptible d'éclairer

les quotidiennetés et d'informer sur les logiques d'action de

celles et ceux que l'on considère le plus couramment, dans

l'espace social et dans la littérature académique, comme

désaffiliés, disqualifiés, désinsérés, inappétents , etc.