En 2002, s'est tenu, dans le cadre du Programme national de

pilotage de la direction de l'Enseignement scolaire et à l'initiative

de l'université de Montpellier III et de l'Iufm de Montpellier, un

colloque sur les didactiques de l'oral. L'oral, élément essentiel de

la didactique du français, est en effet porteur d'enjeux forts, aussi

bien en termes de scolarisation, de lutte contre l'échec scolaire

que de socialisation.

Lors de cette manifestation, se sont croisés des publics

universitaires traditionnels (enseignants-chercheurs, étudiants

en doctorat) et des acteurs de la formation scolaire. Ce colloque

a fourni l'occasion, d'une part, de témoigner des préoccupations

didactiques au sein de l'université, d'autre part, de tisser des

liens entre recherche universitaire et lieux de formation continue

des enseignants.

Ces Actes, qui reprennent la plupart des interventions du

colloque, offrent aux lecteurs des cadrages théoriques qui font le

point sur les dernières recherches en la matière et des regards

pratiques qui ouvrent sur des activités concrètes.