Croissance et développement, mondialisation,

politiques économiques et sociales, emploi et

chômage, diversité des cultures, socialisation,

inégalités, mobilité sociale, etc. : voilà cinquante

ans que les sciences économiques et sociales

(SES) forment les lycéens de la «série ES» du

baccalauréat général à mieux appréhender le

monde dans lequel ils vivent. Cette discipline

scolaire originale contribue à la construction de

la citoyenneté et de l'esprit critique, grâce aux

apports de différentes sciences sociales, l'économie

et la sociologie principalement.

Cet ouvrage explore les dimensions historique,

épistémologique, didactique et pédagogique des

SES, considérées comme autant de facettes

solidaires du même projet. Le lecteur y trouvera

de nombreux éléments sur la genèse de la discipline,

ses controverses (quant aux contenus,

finalités et méthodes d'enseignement, ou quant

à sa place dans le système éducatif), mais aussi

une pluralité de réflexions, appuyées sur des

travaux d'élèves et des séquences pédagogiques

d'enseignants, quant à la manière de conduire

les apprentissages et de les évaluer.