La lecture : de la théorie à la pratique s'impose

depuis 1995 comme l'ouvrage qui permet d'organiser,

dans le domaine de l'enseignement de la lecture, une

pratique rigoureuse et efficace. Cette édition,

qui met l'accent sur l'approche équilibrée en lecture,

le maintient dans ce rôle fondamental.

Les enseignants du primaire et tous ceux qui sont en

voie de formation y trouveront des façons d'aider les

élèves à devenir des lecteurs compétents et de les

intéresser à la lecture.

La nouvelle édition se divise en 4 parties et compte

12 chapitres. La première partie est consacrée aux

diverses facettes de l'acte de lire et à l'actuel débat

sur l'enseignement de la lecture. La deuxième partie

aborde les différentes formules pédagogiques ainsi

que les facteurs de motivation à lire. La troisième

partie, consacrée à l'évolution du lecteur de la

maternelle jusqu'à la fin du primaire, précise les

stratégies de lecture nécessaires au développement

de la compétence à lire. Enfin, la quatrième partie

propose une pédagogie distincte pour les textes

littéraires et pour les textes informatifs, de même

que des méthodes d'évaluation en lecture.