Compte tenu de son omniprésence, tant dans la vie des individus

que dans le monde de la gestion et des services, le secteur des

technologies de l'information et de la communication ne peut se

dispenser d'une action en profondeur pour rénover son

enseignement.

C'est là la rançon du succès pour des technologies jeunes dans un

environnement vieillissant qui croit au caractère inusable des

modèles pédagogiques éprouvés, mais fondés sur les approches

verticales des sciences et technologies des deux siècles

précédents.

Ainsi, pour que les ingénieurs puissent concevoir et mettre en

oeuvre des systèmes de qualité, il est nécessaire de proposer une

approche transversale et pluridisciplinaire de leur formation qui

n'implique pas uniquement les sciences et technologies.