Esquisse les contours d'une approche cosmopolitique de l'école et de l'éducation. Analyse les effets de la massification scolaire au dépens de la démocratisation des performances et des savoirs. Observe les tentatives d'intégration et les divers modèles éducatifs en France et en Europe. Déplore le défaut d'adaptabilité des enseignants et le manque de propositions pour reconstruire l'école.