Le présent volume rassemble une sélection de communications

présentées par des spécialistes de la didactique des langues au cours

de deux journées d'études organisées par l'équipe de recherche

INALCO-PLIDAM (EA 4514). La première s'intitulait «L'évaluation

de la compétence en langue - Convergence(s) et divergence(s)», la

seconde «Les compétences partielles en débat : Quelles langues ?

Quelles cultures ? Quelles compétences ?».

Ces journées ont été l'occasion, d'une part, d'interroger la place et le

rôle accordés à l'évaluation, outil inhérent au processus d'apprentissage

pour l'apprenant autant que pour l'enseignant, d'autre part de se

pencher sur le concept de niveau-seuil qui permet de valoriser chacune

des étapes intermédiaires franchies par les apprenants au cours de

leur acquisition d'une langue étrangère.

Les auteurs dont les articles sont rassemblés dans ce volume ont

approfondi ces différentes questions, offrant ainsi aux lecteurs un

regard éclairé.