Demain généraliste : vade-mecum d'installation d'une pratique : cours de logistique 2011-2012 CAMG UCL

L'ouvrage
Un ouvrage essentiel pour nos futurs médecins généralistes ! Issu d'une réflexion collective, ce
livre propose un itinéraire pour s'insérer dans une pratique professionnelle épanouie répondant
aux critères actuels d'une profession en mutation profonde. La nécessité de se bâtir un projet
personnel, de l'intégrer dans un réseau multidisciplinaire en respectant les contraintes
matérielles et déontologiques, l'utilisation appropriée des incitants et subsides favorisant la
création de pratiques innovantes sont développées dans un langage sobre mais précis. Le choix
d'une insertion urbaine ou rurale, les divers modes de financement possibles, la gestion des
assurances et du statut social, la rédaction de sa première déclaration d'impôt ainsi que les
aspects juridiques d'une fonction confrontée en permanence aux contraintes et à l'humain font
l'objet d'autant de chapitres, auxquels le jeune médecin reviendra sans aucun doute lors de ses
premiers mois d'exercice. Si «le bonheur est un rêve qui se réalise», comme le suggère Claude
Roy, cette troisième édition de Demain généraliste est une incitation à rêver, soutenue par la
concrétisation de projets récents à Bruxelles et en Wallonie (en version numérique sur le CD
encarté dans la couverture).
Le contexte
Lors de la formation des médecins, rares sont les cours où sont développés tous les aspects
pratiques et techniques liés à l'installation d'une pratique de médecine générale. Le cours
de logistique en médecine générale du Centre académique de médecine générale (CAMG) de
l'Université catholique de Louvain est issu d'une réflexion de plus d'une décennie. Destiné
aux étudiants de quatrième master en médecine qui envisagent de réaliser une spécialisation
(master complémentaire) en médecine générale, ce cours se calque sur les paradigmes
changeants d'une profession intimement liée à l'évolution de la société, mais également sur
l'évolution des technologies et des nouvelles méthodes de pédagogie.