Agir et interagir à l'école maternelle

Apprendre à parler, ce n'est pas évident et ça prend du temps. Et pourtant, des

milliers d'enfants se frayent quotidiennement un chemin dans la jungle des mots.

Il est vrai qu'autour d'eux, on parle depuis leur naissance. Pour commencer à

répondre, et donc, déjà, à parler, il suffira qu'ils découvrent les pouvoirs et les joies

du langage.

Certaines familles savent se faire le support du désir d'écrit, comme elles ont su le

faire du langage oral. Quand leurs enfants entreront à l'école primaire, ils seront

prêts à affronter tous les obstacles pour conquérir leur dû. Mais les autres ?

Qu'auront-ils à faire de cette langue étrangère à leur vécu ?

Plus que jamais, et pour ces derniers d'abord, l'école maternelle se dort d'être l'école

de la langue maternelle ... dans tous ses états, oraux et écrits, sous toutes ses

formes, orale et écrite.

Cet ouvrage illustre comment faire exister le langage écrit comme moyen d'action et

de communication dans la vie des jeunes enfants.

Une réflexion théorique sur les mécanismes de la lecture y est exposée et les

implications pédagogiques qui en découlent y sont développées. Les démarches des

enfants sont illustrées par des activités variées. Le rôle de l'institutrice est également

souligné. Quels écrits mettre à la disposition des enfants ? Par quelles suggestions

peut-elle le mieux stimuler la recherche de l'enfant ? Dés réponses concrètes sont

apportées à ces questions.