Art, pédagogie, psychanalyse et crise d'adolescence tissent ici des liens inhabituels pour permettre un travail maïeutique, à savoir un accouchement de soi sans possibilité de fuite, sinon décompensatoire où psychopathique. Des parcours cliniques sont analysés afin d'offrir une théorisation du cadre nécessaire à un réinvestissement de l'activité de pensée.