L'Université en ligne (UEL) est une somme de ressources

numériques pour l'enseignement des sciences à

l'université. Son analyse montre qu'il s'établit une distance

entre une minorité d'enseignants responsables de la

conception des supports pédagogiques et une majorité

d'enseignants chargés de les utiliser.

Cet ouvrage étudie ce décalage entre concepteurs et

utilisateurs et ses conséquences sur le développement des

usages. Il expose, à partir d'une analyse des écrans, et

selon une méthode originale, les stratégies mises en oeuvre

lors de la conception, et inscrit celles-ci dans des logiques

sociales qui modèlent les usages. Au-delà du cas de l'UEL,

ce livre s'intéresse aux enjeux des ressources numériques et

aux façons nouvelles d'enseigner dans le supérieur.