L'école tient aujourd'hui dans la société

française une place prépondérante, si bien

que près du quart de la population du pays

se trouve sur les bancs de l'école et que le

nombre d'enseignants, tous niveaux confondus,

a dépassé le million. Dans ce contexte,

le fait scolaire constitue un fait social majeur.

Comment s'organise l'institution scolaire

et comment a-t-elle évolué ? Qui sont celles

et ceux qui la font vivre ? Celles et ceux qui

la fréquentent ? De quelle façon les inégalités

scolaires sont-elles produites ? Quel rôle

les politiques publiques peuvent-elles alors

jouer ?

L'objectif de cet ouvrage est de présenter

les réponses de la sociologie à ces questions,

en s'appuyant sur des travaux classiques, mais

aussi sur les recherches les plus récentes. En

intégrant des analyses traitant de la maternelle

à l'enseignement supérieur, il apporte

un soin particulier à comprendre les inégalités

sociales en train de se faire et à décrire les

conséquences de la généralisation de l'école.