25 ans après leur création, les ZEP sont-elles toujours une

réponse appropriée pour lutter contre les inégalités en matière

de réussite scolaire des jeunes des quartiers en difficulté ? Ont-elles

eu un impact favorable sur l'évolution de la pédagogie et

des pratiques des enseignants, sur l'organisation des établissements,

sur les formations des personnels d'éducation ? Pourquoi

n'ont-elles pas fait l'objet d'un pilotage continu et d'une

évaluation rigoureuse de leurs résultats en tant que politique

publique d'éducation ? L'approche territoriale, avec les partenariats

qu'elle implique, est-elle plus égalitaire, plus républicaine que

l'approche centrée sur l'aide aux individus préconisée par certains

courants sociopolitiques ?

L' UNSA Education a tenté d'apporter des réponses à ces questions

en conduisant une étude sur le thème «Quel avenir pour les ZEP ?»

en partenariat avec l'Observatoire des zones prioritaires, la Ligue

de l'enseignement, la MGEN.

Une enquête menée auprès des personnels travaillant en ZEP / REP

a permis de mieux connaître leur vécu professionnel, les difficultés

rencontrées mais aussi leurs satisfactions, leurs besoins de

formation, leurs constats et souhaits en matière de partenariat,

leurs propositions pour améliorer la réussite des élèves et leurs

conditions de travail.

Au cours d'un colloque organisé le 22 mars 2006, les résultats de

cette enquête et les témoignages de personnels de terrain ou de

partenaires impliqués dans des actions au niveau des territoires

ont été confrontés à la réflexion et aux travaux de chercheurs,

d'experts, de syndicalistes.

A l'issue de cette étude, en s'appuyant sur la réflexion conduite

avec ses syndicats, des propositions ont été formulées. L' UNSA

Education est porteuse d'une ambition nouvelle pour l'éducation

prioritaire, ses élèves, ses personnels, ses partenaires, autour

des valeurs et des idéaux qui fondent l'Ecole républicaine. Les

écoles et collèges de ZEP doivent être les lieux d'excellence de

la politique éducative.

Cet ouvrage regroupe les résultats de l'enquête auprès des

personnels, les actes du colloque et les propositions de l' UNSA

Education.