L'histoire du système éducatif français est relatée. L'auteur formule des critiques à son égard et propose de nouvelles voies afin qu'il prenne en considération tous les élèves. Il évoque également la nécessité de mener un travail sur les finalités éducatives, la sélection des savoirs et l'exigence d'une éducation attentive aux processus de formation.