La neuropsychologie de l'enfant concerne un champ d'étude relativement

récent et en même temps très vaste. Le but de cet ouvrage est

de fournir une vue d'ensemble des connaissances scientifiques qui se

sont accumulées au cours de ces dernières années, et ceci pour les

principales fonctions cognitives ainsi que les populations les plus fréquemment

examinées en neuropsychologie de l'enfant, en passant

des troubles développementaux avec ou sans cause cérébrale et

génétique clairement définie aux lésions acquises telles que le traumatisme

crânien ou l'accident vasculaire cérébral. Une première série

de chapitres situera les troubles cognitifs dans le cadre de la dynamique

développementale qui caractérise la neuropsychologie de l'enfant,

permettant de fournir une compréhension la plus complète possible

des difficultés constatées. Une deuxième série de chapitres sera

de nature davantage syndromique, en présentant les troubles cognitifs

associés aux traumatismes crâniens, aux troubles épileptiques,

aux principaux syndromes génétiques ainsi qu'à d'autres troubles

développementaux tels que les troubles attentionnels avec ou sans

hyperactivité et l'autisme. Dans les cas pertinents, les principaux outils

d'évaluation disponibles seront développés et des pistes rééducatives

discutées.