Alors que la didactique de la littérature en français langue maternelle a connu de

grandes évolutions depuis une dizaine d'années, les travaux en didactique du français

langue étrangère et le matériel pédagogique produit en référence à l'approche par

compétences mise en avant par le Cadre européen commun de référence pour les

langues, ont réservé une place réduite à la littérature. Dans le même temps, plusieurs

transformations ont affecté la littérature, comme objet et comme discipline, la situant

dans un continuum de pratiques culturelles et dans une francophonie élargie qui modifient

les relations entre langue et littérature.

Cet ouvrage a donc pour objectif de fournir des clés de compréhension de ce que représente

la littérature en français langue étrangère - historiquement, théoriquement

et pratiquement, dans les institutions à l'étranger et dans le matériel pédagogique.

Il s'adresse aux étudiants et formateurs et leur présente, à travers des analyses, des

exemples et des propositions pédagogiques diversifiées, des pistes pour faire de la

littérature le levier d'une approche renouvelée de la langue, afin de développer des

compétences à la fois communicatives et interprétatives, en associant l'apprentissage

langagier avec la sensibilité, l'imaginaire et la pensée.