Nécessaires à l'enfant pour se repérer dans l'espace et le temps et construire sa personnalité, les rythmes devenus rituels peuvent freiner sa subjectivité. Cette étude analyse les relations rythme-rituels, la fonction des rythmes quotidiens de l'enfant et le sens, pathologique ou non, du rituel pour un groupe ou pour le sujet-enfant.