Dossier - Connaissances et politiques d'éducation : quelles interactions ?

coordonné par Agnès van Zanten

Agnès van Zanten - Connaissances et politiques d'éducation : quelles interactions ?

Nathalie Mons & Xavier Pons - Pourquoi n'y a-t-il pas eu de «choc PISA» en France ?

Sociologie de la réception d'une enquête internationale (2001-2008)

Hélène Buisson-Fenet & Éric Verdier - Hiérarchie des savoirs et concurrences

institutionnelles : la régulation des cartes régionales des formations professionnelles initiales

Bernard Delvaux & Éric Mangez - Le rôle des connaissances dans le champ de l'éducation

belge francophone : de la nécessité de discrétion au développement hétéronome

de connaissances

Varia

Les pratiques et dispositifs d'aide en question

Marie Toullec-Théry & Corinne Marlot - Les déterminations du phénomène

de différenciation didactique passive dans les pratiques d'aide ordinaire à l'école élémentaire

Séverine Kakpo & Julien Netter - L'aide aux devoirs. Dispositif de lutte contre l'échec

scolaire ou caisse de résonance des difficultés non résolues au sein de la classe ?

Nadia Leroy, Pascal Bressoux, Philippe Sarrazin & David Trouilloud - Un modèle

sociocognitif des apprentissages scolaires : style motivationnel de l'enseignant, soutien perçu

des élèves et processus motivationnels

Catherine Patinet & Geneviève Cogérino - Expériences de mixités vécues par les enseignants

d'éducation physique et sportive : lien entre vigilance et équité sexuée

Positions, débats et controverses

Pierre-Étienne Vandamme - Quels fondements philosophiques pour l'enseignement

de la morale laïque ? Pour une éducation au décentrement

Note de synthèse

Thérèse Bouffard, Pascal Pansu & Natacha Boissicat - Quand se juger meilleur ou moins

bon qu'il ne l'est s'avère profitable ou nuisible à l'élève

Notes critiques