La Thérapie d'estime et d'affirmation de soi (TEAS) est issue des thérapies émotionnelles, cognitives et comportementales.

Adaptée aux spécificités de l'enfance et de l'adolescence, elle représente un enrichissement

des thérapies d'apprentissage d'habiletés sociales menées depuis des années au sein de notre équipe.

Si l'on peut séparer l'anxiété sociale et l'anxiété de performance chez les adultes, ces deux sujets sont intriqués

chez les élèves qui performent toujours sous le regard de leurs camarades. En classe comme en dehors,

certains pairs hostiles et incivils ne manquent pas de stigmatiser la moindre dissemblance au groupe, ou le

moindre faux pas. Au sein d'une culture hexagonale pointant souvent les échecs, il n'est alors pas toujours aisé

de construire une estime de soi stable et sécure.

Ce livre est à lire tant pour son aspect théorique qu'expérientiel.

Les premiers chapitres exposent un ensemble de recherches actualisées et fondamentales dans la connaissance

du trouble d'anxiété sociale, de l'estime de soi et de la confiance en soi. Ces connaissances se révèleront

indispensables pour conceptualiser chaque cas individuel et choisir l'option thérapeutique la plus adaptée.

Dans la seconde partie de l'ouvrage, nous avons souhaité transmettre notre savoir-faire à tout thérapeute ou éducateur

qui projette de travailler l'affirmation et l'estime de soi chez les enfants ou les adolescents, qu'ils souffrent

d'anxiété sociale, d'anxiété de performance, d'un trouble déficit de l'attention / hyperactivité, ou rencontrent plus

généralement des difficultés relationnelles. En décrivant dans le détail chacune des dix sessions de la TEAS, ce

livre permet de monter un groupe, mais il est aussi possible de l'utiliser à l'échelle individuelle, voire de n'utiliser

que certains chapitres ou certains jeux de rôles dans le cadre d'une problématique singulière liée à l'enfance.