Depuis un certain nombre d'années, les activités des bibliothécaires se diversifient et se

complexifient, les obligeant à mettre en oeuvre des compétences à la lisière d'autres

métiers. Où sont les frontières de ces compétences ?

Il est question ici des activités de formation que les bibliothécaires sont appelés à

dispenser de plus en plus souvent auprès de leurs lecteurs et usagers, comme auprès de

leurs collègues, actuels et futurs, dans les circonstances les plus variées. Être formateur

est-ce un autre métier ou est-ce une autre compétence à acquérir, au même titre que celles

de chef de projet informatique, d'animateur culturel ou de gestionnaire de cyberespace ?

Les auteurs de cet ouvrage proposent une réflexion sur cet aspect du métier, qui se

démarque en fait profondément de celui, plus traditionnel et mieux connu, d'enseignant.

Ils vous proposent également des outils, théoriques et pratiques, pour mieux comprendre

et assurer cette fonction.

La première partie décrit le contexte général dans lequel est susceptible d'évoluer un

bibliothécaire-formateur ; le positionnement, le rôle et le comportement de chacun des

partenaires concernés (commanditaire, organisateur, formateur, stagiaire) ; les savoirs à

acquérir, les processus d'apprentissage et de motivation à apprendre ; les difficultés de la

communication interpersonnelle et la dynamique de groupe. La deuxième partie évoque les

aspects pratiques de l'animation et de l'organisation d'une formation, à l'aide de

nombreuses notions théoriques et de fiches pratiques.