Les écritures ? C'est l'invention la plus noble à laquelle l'homme est parvenu

pour représenter sa parole et sa pensée. Considérées comme vecteurs d'idées et

de messages classés sous l'étiquette du sens, les écritures ont depuis toujours

fait couler beaucoup d'encre. De nombreuses recherches ont été consacrées aux

sens, explicite et implicite, portés par ces signes, ainsi qu'aux sous-entendus et

non-dits qu'ils recèlent.

Cependant, l'objet du présent ouvrage est d'aller encore plus loin pour

s'intéresser à la valeur intrinsèque de ces systèmes graphiques , ainsi qu'aux

implications didactiques qui en découlent. Car au-delà du sens qu'ils peuvent

véhiculer, ils sont porteurs d'autres messages tout aussi importants. Se

distinguant d'une région géographique à l'autre, les écritures dans toutes leurs

formes - caractères, composants graphiques, etc.-, font partie intégrante de

l'histoire, de la culture et du patrimoine des peuples qui les ont inventées ou

adoptées. Source de fierté et moyen de confirmation de l'identité, elles peuvent

aussi cependant être à l'origine de conflits sociopolitiques et socioculturels

entre communautés nationales, ethniques, religieuses, etc.

C'est dans cet esprit que le présent volume réunit une sélection de contributions

présentées au cours de deux journées d'études portant sur «les écritures» et

organisées par l'Equipe de recherche Plidam (INALCO) à Paris. La première

journée, «Didactique des systèmes graphiques», s'est tenue le 25 janvier 2008

et la seconde «Écritures et dynamiques politiques. Implications didactiques»,

le 8 octobre 2010.