Parler d'utopie à propos d'éducation, c'est tantôt dénoncer

des propos illusoires, tantôt appeler le rêve ou l'invention.

Or, avant d'être la source de tels jugements contradictoires,

l'utopie fut d'abord une île et raconta le roman de la

perfection, rendue possible en pensée.

L'auteur propose tour à tour une épistémologie de l'imaginaire

utopique, une analyse des projets éducatifs portés par les

grands récits utopiques, enfin une éthique de l'imaginaire

utopique. Des premières utopies du XVI^e siècle aux contre-utopies,

sa réflexion embrasse un vaste corpus et réunit

Thomas More, Campanella, Bacon, Foigny, Veirasse,

Fontenelle, Cabet, Morris, Skinner... étudiant ce que recèlent

toutes ces constructions rationnelles qui sont des rêves.

Car la représentation même de la perfection a ses faiblesses ;

et, pour éviter le pire par le meilleur, il faut encore espérer

et toujours inventer.