Ce travail propose de comparer et d'analyser les conditions d'existence des écoles

communautaires en milieu urbain et rural au Mali. En plus du texte, il comporte une

étude filmique qui examine, à travers les données recueillies auprès des populations

enquêtées, les difficultés auxquelles les écoles communautaires de Sabalibougou à

Bamako et de NKorobougou sont confrontées. Les écoles communautaires de ces

deux localités sont l'otage des conflits entre parents d'élèves et membres des comités

de gestion qui s'accusent mutuellement soit de non-paiement de cotisations mensuelles

soit de mauvaise gestion. Nous nous consacrons à cette question, car nous

sommes convaincus que lorsque l'éducation fonctionne bien, elle peut permettre aux

communautés de changer leurs conditions de vie et de relever les défis auxquels elles

sont confrontées de par leur manque de formation.

Mots clés : école communautaire, éducation, étude filmique, anthropologie visuelle,

quartier, village, pauvreté extrême, élèves, parents, comité de gestion scolaire, Bamako,

Mali.