Inscrite à la croisée de doubles champs théoriques : la didactique de l'EPS et la clinique d'orientation psychanalytique, notre étude vise à explorer l'impact d'une expertise sportive et/ou corporelle sur le « rapport au savoir » des enseignants d'EPS expérimentés et sur leur épistémologie professionnelle privée à partir de l'analyse de leurs pratiques ostensives et proxémiques « in situ »...