L'expérience clinique au coeur de la pratique et les questions articulées

au transfert convoquent à une nécessaire théorisation.

À partir de la clinique d'enfants et d'adolescents, quelques questions

produites dans les cures sont présentées ici :

- comment entendons-nous à partir des demandes qui nous sont

adressées ?

- qu'est-ce qui est interrogé à notre insu dans la rencontre avec l'autre ?

- quelles pourront être les modalités du tissage avec l'imaginaire pour

chacun ?

Avec quoi entendons-nous ? Il me semble, et c'est le paradoxe, que

pour autant, c'est quand même avec de la théorie qu'on entend. Seulement

c'est une théorie qui a un tout autre statut, c'est une théorie subjectivée,

totalement intégrée à nous-mêmes, c'est une théorie dont nous

ne savons même plus que c'est de la théorie. C'est la même chose que le

fameux aphorisme : «la culture c'est ce qui reste quand on a tout oublié».

C'est cette théorie en tant qu'on l'a faite nôtre, en la passant à travers

notre propre histoire, en la subjectivant avec nos propres signifiants. Ce

qui fait qu'elle est en quelque sorte tissée à nous-mêmes.