L'école occupe la majeure partie du temps des lycéens

français et sa place est déterminante dans la réussite

de leur vie. Il va de soi qu'il faut travailler à l'école pour

réussir dans la vie et qu'on ne peut pas réussir sans avoir

été «sanctifié» par l'école. Mais pourquoi l'école est-elle

si importante et centrale dans la vie des jeunes français ?

Ce livre compare les expériences scolaires française

et allemande de lycéens. Cette démarche s'avère particulièrement

féconde pour penser autrement l'éducation,

mettre en évidence la dimension culturelle

de l'expérience scolaire et renouveler le regard sur le

système scolaire français. En investissant les échanges

comme un révélateur des expériences sociales, l'auteur

propose une éducation comparée dans le champ de

la sociologie compréhensive. Ce travail, qui consiste

en une «ethnographie de la comparaison» et non pas

une «comparaison des ethnographies», s'accompagne

d'une réflexion épistémologique et méthodologique

sur cette éducation comparée in vivo qui sera amenée

à se développer en raison de l'augmentation des

échanges liés à la mondialisation.