Les contributeurs explorent l'art de susciter des éconarrations (des récits en lien avec les crises écologiques et sanitaires), à travers un apprentissage transformatif et régénératif. Cette pratique pédagogique est fondée sur une éthique du care affirmant l'importance de développer une qualité d'attention à soi-même, aux autres et aux écosystèmes.